札幌市白石区北郷2条4丁目コープさっぽろそば
N43 INAビル1階「学びや むげん」
代表のたかとりーなが日々考えていることです
謎が解けた

もう、何回同じことを書いた(言った)かわかりませんが…

 

 

勉強ができない(問題が解けない)原因の多くは、教えられたとおりにやらないからです

 

そして、できないまま(解けないまま)放置するからです

 

できないまま(解けないまま)ごまかすからです

 

 

私は常々、できないまま(解けないまま)でいることに、なぜ平気でいられるんだろうと思っていましたが、2か月くらい前にこんなツイートを見かけました(どうやら内田樹さんの「下流志向」の一節らしい)

 

「仮に分からない、うまく飲み込めないことがあったとしても、彼らの見ている世界は元々『意味の穴だらけ』で、その穴を普段からスキップしているから、今さらわからないものがひとつ増えても、スキップするものが増えただけにすぎない、という話。」

 

「普通はわからないものがあると、わかるまで調べたり、いったん置いておいて後で理解しようとしたりする。でないとストレスになってしまう。でも彼らの世界は意味のわからないものだらけだから、ストレスをシャットアウトするために『わからないものがあっても気にしない』戦略を採った。」

 

「だから、彼らがわからないものを調べないのは、やる気がないとかそういうことではなくて、彼らが生存のために獲得した戦略のひとつだという。」

 

 

そうか…わからないことがあった時に、それを解決することでストレスを解消するのではなく、気にしないことでストレスにならないようにしているのか…

 

生きるための戦略というなら、それを変えるのは相当に難しいでしょうよ(-_-;)

 

 

やる気を出させるのも塾の仕事だろ!

 

そういう声があるのもわかりますが、上に書いてあるような状態になってしまった子に勉強を強いるのは、何か違うような気がします

 

東進の林先生は、以前テレビ番組で

 

「勉強が嫌ならやめなさい。勉強は贅沢なんだから。両親が面倒見てくれて、学校に行かせてくれるだけではなく、高い授業料を払ってくれる恵まれた環境にある。それなのにやる気にならない。自分がいかに恵まれているかもわからない人間が勉強したって意味がない。」

 

そう言いました

 

私も同意見です

 

ですから、教室に来ても勉強しない、そもそも教室に来ないような子には「お金がもったいないからやめなさい」と言いますしね

 

 

別に幼児教育とか早期教育とかしなくても、わからないものに出会った時に「ごまかさない」こと

 

これを小さい時から徹底するだけでいいと思います

 

幼いお子さんがいるご家庭は、よろしくお願いします

 

 

そして、お子さんが既に上記のようになっている場合は…

 

生きるために身につけたものを捨てさせるのか

勉強をあきらめてもらうのか

 

いずれにしても、相当に厳しい状態だと覚悟してくださいね

 

 

それでは、今日はこのへんで



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衆議院解散ですか

まあ、政治的にどうこうと言う話はおいといて

 

生徒たちにとっては、生きた教材となってくれるので、非常に助かります(笑)

 

加えて、18歳選挙権になってからの、初めての衆議院選挙

 

うちの高3生は、「その日、模試なんだけど」と言っていましたが、期日前投票もありますし、投票時間も午後8時までなので模試終わってからでもギリギリ間に合うかな

 

とにかく「面倒だから行かない」という選択だけは、してほしくないと思います

 

 

しかしなぁ…

 

納得いかない解散ではあるな、うん

 

明日は、8月道コンから今年の志望者動向を予測する記事を書きたいと思いますヾ(*´∀`*)ノ

 

急に予定が入らなければ…

 

 

それでは、今日はこのへんで



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久々の授業でした

え〜と

 

10日ぶりかな?

 

まあ、いつもと変わらない様子で、生徒たちは来てくれましたよ

 

10月から少しやり方を変えるので、今週はそのための準備期間ですね

 

日曜日にはご褒美食事会もありますし、気持ちを新たに下半期を迎えることができそうです

 

この後、「現役高校生に聞く!」の告知記事も更新しますので、そちらもよろしくお願いします

 

短いですが、今日はこのへんで



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秋の面談終了です

9月11日から始まった、当教室の秋の面談

 

本日で無事終了しました

 

今回も持ち時間の9割、私が話しまくると言った感じでしたが、そんな中でも貴重な話をいくつか伺うことができました

 

やる前は「やらなくてもいいんじゃないか」と思うのですが、終わった後は「やって良かった」と思うので、多分3月もやります(笑)

 

 

明日からが私の秋休み

 

土日は北斗の実家に行ってきます(四十九日なので)

 

ひょっとすると更新がなかったり、あっても短いものになるかもしれませんが、ご了承ください

 

まあ、今日も短いんですけどね(笑)

 

来週は、ちょっと大作を1本書くことになってますので

 

そうそう、学力Aの感想はもう少しお待ちを

 

面談週間で休んでいる関係で、手元にまだ問題用紙がないんですよ

 

書くとしても、来週になります(書かないかも…)

 

 

それでは、今日はこのへんで



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引っ越し先の学習相談塾に登録しました

札幌は夕方から雷がゴロゴロ鳴ってます(^_^;)

 

苦手な人は大変ですね

 

私も雨が止んだら帰ろうと思っているのですが(別に傘はあるので待たなくてもいいのですが)、これがなかなか…

 

 

さて、先日記事の中でも軽く触れましたが、愛知県岩倉市のさくら個別指導学院の國立塾長が企画した「引っ越し先の学習相談塾プロジェクト」

 

私も北海道エリアとして参加させてもらうことになり、この度無事登録されましたヾ(*´∀`*)ノ

 

どれどれ

 

 

思ったより写真がデカい(笑)

 

もう少し小さく写っているのを選べば良かったなぁ(´・ω・`)

 

ここに載せようかとも思いましたが、抵抗あったので、興味のある人は見に行ってください

 

こちら

 

そして、他の塾のものも色々見てみましたが、やはりこういう企画に乗ってくるのは若い塾長が多いんでしょうね

 

皆さん、HPやブログを持っているので、時間がある時に巡ってみようと思います

 

そして、協力している塾としてバナーを貼ろうと思ったのですが…

 

貼り方がわかんない(笑)

 

これから、色々いじってみます

 

その間に雨が止むことを期待して

 

それでは、今日はこのへんで



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常に全力で

今週は、授業後ずっと面談してました

 

で、面談が終わった時や授業の前にボンヤリと考えていたのが

 

「何で勉強する気がない子が塾にいるのを見ると腹が立つんだろうな」

 

塾の雰囲気が壊れるからとか、そういう理由はおいといて、純粋にその子に対して抱く感情としてですね

 

色々考えてみて、ちょっとだけわかったような気がしました

 

 

きっと、ダラダラとした時間の使い方をしてほしくないんですよ

 

勉強するにしても、部活するにしても、遊ぶにしても

 

常に全力で取り組んでほしいんです

 

遊びに全力?って思うかもしれませんが、例えばゲームをしていて、全力出そうと思ったら、それはもうやりこむわけです

 

わからないことがあったら必死で調べますし、もっと良い方法はないかとか色々考えます

 

そういったことが、きっと別の面で役に立つ時があると思うのです

 

 

私が、高校・大学時代の自分について後悔していることがあるとすれば「どうでもいいことに費やした時間、ダラダラ過ごしていた時間」についてですね

 

本当にムダでした(-_-;)

 

 

ですから、中学生・高校生にも「今自分がやるべきこと、自分がやりたいこと」に全力で取り組んでほしいと思うのです

 

塾は学ぶ場、勉強する場です

 

ここに来るからには、全力で何かを学び取ってほしいと思います

 

時間つぶしに来るくらいなら、来なくていいです


 

さて、教室は明日から秋期休みです

 

とは言っても、面談はありますし、ブログも毎日更新しますので

 

 

それでは、今日はこのへんで

 



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そろそろ告知の準備を…

「現役高校生に聞く!」

 

今年で3回目を迎える、この企画

 

お陰様で、昨年までに

 

札幌東

札幌西

札幌南

札幌北

札幌旭丘

札幌月寒

札幌藻岩

札幌啓成

札幌開成中等

北広島

旭川東

北嶺

札幌第一

札幌日大

 

以上14校のみなさんに協力してもらえました

 

今年も上に挙がっている高校はもちろん、これ以外の高校の生徒のみなさんにも協力していただきたいと思います

 

アンケート開始は9月25日(月)からを予定しています

 

参考までに、昨年の質問事項は(若干変更があるかもしれませんが)

 

生活面
1:通学方法・時間(自転車通学の可否)
2:服装に関する決まり
3:髪の毛に関する決まり
4:携帯(スマホ)の扱い
5:名物行事
6:アルバイトの可否
7:学校帰りによく寄る場所

勉強面
1:何分授業?
2:課題の量,講習(朝・放課後・長期休暇時)のあるなし、小テストの数
3:学校で使っている英語の文法書・単語帳、数学の参考書・問題集は何?
4:学校以外での勉強時間はどのくらい?
5:選択授業についてアドバイスを(理科・社会・副教科・文理など)
6:高校(中学)に入って、中学(小学)までと一番レベルの違いを感じた教科(勉強)は?
7:学年でどのくらいの順位にいれば国公立(北大)を狙えると先生は言っていますか?

その他
1:入学前・入学後の学校に対するイメージ
2:他の学校の子に話してビックリされたこと(これってうちだけ?)
3:自分の学校の良いところ・嫌なところ
4:受験前にやっておけば良かったと思うことは?

最後に後輩たちにメッセージがあればどうぞ

 

 

メールかアンケートフォームでお願いすると思います

 

また、近くなったら正式に告知をしますね

 

今年はtwitterもしているから、協力してくれる人が増えるといいなぁ(*´▽`*)

 

それでは、今日はこのへんで



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秋の面談スタート

今週中は、授業終了後に一人ずつ

 

土曜日からはお休みになるので、1日に何組もまとめて

 

以前、1日で8組くらい面談したときは、終わった後に知恵熱出てました(笑)

 

それくらい疲労するんですよね…

 

今回は、直前のテスト結果が良かった生徒が多いので、まだ精神的にはいくぶん楽なのですが、それでも思いもよらなかったことを聞かされることが多いのも、面談の特徴です

 

全ての生徒が終わるまでは、気が抜けません

 

なので、1週間くらい短い更新が続くかもしれません

 

そういう時は「あぁ、疲弊してるな」と思ってください(笑)

 

短いですが、今日はこのへんで



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単語の勉強をしてもらうために

毎年、春と秋にそれぞれ1週間お休みをいただいて面談を行うのですが、その時期がやってまいりました

 

いつもより1週間早く、授業終了後の時間も使っての面談週間が始まります

 

秋は全員必ずというわけではなく、希望者のみということにしているのですが、6割近くの方が面談を希望してくれました(高校生は面談率低いんです、うち)

 

そして、恒例のパズルのようなスケジュール設定をした結果、今回は面談なしという日をいくつか作ることができました(*´▽`*)

 

さて、せっかく時間を割いて教室に来てくれるわけです

 

「面談してよかった」と言ってもらえるように、毎回自分の中でテーマを決めているのですが、今回のテーマは

 

 

英語と国語について

 

 

昨日のテスト結果の中でも触れていますが、英語と国語の結果が私としては(多分生徒も)満足いくものではなかったのです

 

これを改善するためにはどうすればいいのか?

 

国語については、定期テスト時に取り組んでいた方法に手ごたえを感じたので、それを通常授業から導入する

英語については、とにかく単語の綴り間違いが目につくので、その解消法を提案する

 

こんな感じでまとまっています

 

英単語の問題は、ここ数年ずっと気になっていたんですよね

 

ただ、単語テストをテストを行えば書けるようになるかと言えば、それも違うんじゃないかなと(^_^;)

 

以前、さくら個別の國立先生の英単語コンテストの企画に乗っかったことがありましたが、あれは英語→日本語でした

 

今度は日本語→英語

 

しかも、書くのが面倒だという生徒のために、できればアルファベットを並べ替えるものであれば負担が軽くなって、まだ取り組んでくれるのではないかと

 

その時だけやるのではなく、毎日継続的に少しずつ、隙間の時間を使って取り組んでくれる方法があれば…

 

あるじゃないか(笑)

 

 

「発音とタッチで覚える中学英単語1200」英検3級など同シリーズ多数あり

 

「スペルで覚える英単語中1編〜中3編」

 

 

結局、スマホのアプリなんですけどね(^_^;)

 

インストールして試してみましたが、私は前者の方が好きでした

 

初級だと一部分のみ穴埋め、上級だと全てを並べかえと、二度おいしいのもポイント高いですし、理解度テストとしてランダムで確認ができるところもいいです

 

単語の発音機能もあります

 

これをやってもらって、定期的に私がチェックするという形を取りたいと思いますヾ(*´∀`*)ノ

 

そして、紙に書くテストも「たまに」行えば完璧ですね(笑)

 

動画やゲームばかりに使うのではなく、少しは勉強にも役立ててもらいましょうか

 

 

それでは、今日はこのへんで



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次が本当の勝負

昨日で中学生・高校生の定期テストがほぼ終了しました(一部まだ残っているところがありますし、来週には学力Aがあるので、明日は教室開けます)

 

8月末に定期テストがあったK中は、結果が出てますね

 

全員教えてくれたわけではありませんが(笑)

 

どうしてすぐに教えてくれないんですかね(-_-;)

 

往生際が悪いというか…(基本的に、教えるのが遅い生徒ほど、点数が思わしくないです)

 

 

ほぼ出そろった中2は、前回の定期テストから大幅に点数を上げてきました

 

ブログにも書いた、定期テストで点数を取るための方法を、実行してくれた生徒が多かったからです

 

え?全員強制じゃないのかって?

 

そんなことしなくても、点数取れる子には邪魔なのでやりませんし、そもそも私が指示を出してもやってくれない子もいますからね(^_^;)

 

 

さて、あまりテストの結果とか出したことありませんが、今回は少しだけ

 

前回の定期テストからの、5教科の合計点での上がり幅です(判明分のみ)

 

+68(自己最高点にあと1点)

+55(自己最高点)

+38(自己最高点)

+37(自己最高点にあと1点)

+33(自己最高点)

+27(自己最高点にあと1点)

+27

 

前回がどれだけ酷かったんだ…という声もあるかもしれませんが、自己最高点は中1の最初のテストで記録している生徒がほとんどですから、ほぼそれに近いか上回る点数を取ってきたということは、しっかり結果を残してくれたと言えるでしょう

 

自己最高点に1点届かなかった子が3人って_| ̄|○

 

自己最高順位だといいんだけど、どうだろうなぁ…

 

なお、これでも私は満足していないという噂も(だって、国語と英語の点数がまだまだなんですもん!!!)

 

 

ただ、こんな私があれこれ指示出しするのも今回だけです(`・ω・´)

 

まあ、指示出しといっても、最初にやり方を説明して途中途中で修正したら、最後にはほとんどの生徒が勝手にやってましたが(笑)

 

次のテストは、最初から同じことを自分でできるようにしてくださいね

 

今回教えた方法は、定期テストだけでなく、全てのテストで通じます

 

しっかりと自分のものにしてくださいね

 

そのためには!

 

 

始動を早くすること

 

 

今回の好成績の一番の要因は、私がやり方を教えたからではなく「1か月以上前から取り組み始めたから」ですよ

 

それでは、今日はこのへんで



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