札幌市中央区北1条東1丁目6−16ニューワンビル3階
「学びや むげん」代表のたかとりーなが日々考えていることです
闇雲に暗記するのはやめましょうね

毎年GW中の課題として、中3生には不規則動詞の過去形・過去分詞形を覚えてもらっています

 

でも、ただ覚えてというと丸暗記しようとする生徒が少なからずいるので、最近では規則性について意識をするように声掛けをしています

 

feel-felt-felt

keep-kept-kept

sleep-slept-slept

 

begin-began-begun

drink-drank-drunk

ring-rang-rung

sing-sang-sung

sink-sank-sunk

swim-swam-swum

 

blow-blew-blown

draw-drew-drawn

grow-grew-grown

know-knew-known

throw-threw-thrown

 

break-broke-broken

speak-spoke-spoken

 

ride-rode-ridden

write-wrote-written

 

などなど

 

全ての法則について説明していたら時間もかかりますし、あくまでも生徒自身に気づいてほしいという思いもあるので、一例だけを示して、後は自分で見つけてねというスタイルです

 

「暗記が苦手」という子は、得てしてこういったことに無頓着です

 

覚えるための工夫とか考えずに、力技で覚えようとするんですね

 

それはいくら何でも無理ですって(^_^;)

 

 

そして、今日

 

小学生が学校で出されたローマ字の宿題をしている時にも、同様のことが起きました

 

ローマ字の規則性に全く目を向けず、とにかく「あの表」を丸暗記しなければいけないと思っているようなのです

 

全てに当てはまるわけではないですが、アルファベットの音との関係性なんかも知らないようでした(Sはエスなのでサ行など)

 

 

漢字なんかもそうですよね

 

形声文字だと、一方が音で他方が意味を表していますから、知らない漢字でも読めたり意味が分かったりします

(清・精・晴・請、販・版・飯・板など)

 

 

きっかけを与えてあげるだけで、覚えることが楽しくなったり、知識の幅を広げることができたりするのに、もったいないなぁと思います

 

もし、お子さんが暗記で困っているようなことがあれば、上に書いたようなことをアドバイスしてあげるといいかもしれませんね

 

 

それでは、今日はこのへんで



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